坐墊製作二三事

女兒即將上幼兒園前，學校發了一大一小兩個手提袋及一組坐墊材料，提供親子一同，為即將在生命中，首次踏入校園這片場域的孩子，一同佈置攜帶所需物件用的提袋，以及，學校生活中，屬於孩子自己，獨特的坐墊。

興緻充充地開始規劃，希冀繡上四季風景—春是櫻花、秋是楓紅、夏是綠葉⋯⋯在較大的提袋上繪上了櫻花草稿、從圖書館借來刺繡教科書、去買了繡針、繡線，以及相關材料⋯⋯

結果，白天要上班，晚上回家還要料理三餐、照料孩子的結果，理想中的櫻花在繡了好多個禮拜以後，才意識到自己的期望根本就是奢望了。那種豪華套餐的繡法，就算我仍全職在家中陪孩子，也不見得辦得到，何況一介職業婦女，每日下了工作崗位，還得照顧孩子的吃飯洗澡睡覺，能刺繡的時間根本少得可憐。

後來，小提袋只繡了單面，趕緊來繡坐墊。

然而，時間仍然緊迫，在繡完輪廓上所繪小松鼠的頭以後，就慌忙繡上輪廓以求圖片不至於過分殘破了。

終於將輪廓繡完，已經是孩子正式上學前一天，還得趕緊將坐墊縫好！

儘管學校發的「新生坐墊製作」紙條，提供了「相關製作方法請參考⋯⋯」網址，研究了半天，依然困惑。比如：棉襯要不要跟布縫在一起？如果縫在一起，坐墊邊緣會不會太厚導致孩子坐得不舒服？又若是不縫在一起，發下來的棉襯跟布一樣大塊，縫好布以後，再將棉襯塞入，裡頭不平整，孩子坐得不舒服要怎麼辦呢？⋯⋯

這些問題，所謂的「製作方法參考」網站上，完全無法解答。（事實上，連結到該網站後，找了好一會兒，用關鍵字搜尋也找不到，幾乎是一篇篇地查找，才終於翻找到坐墊相關教學網誌。原來，學校的紙條上寫了「坐墊」，但要以關鍵字查找教學文，要搜尋「座墊」⋯⋯）

沒有太多時間猶豫，我先將兩塊布反面（即：沒有圖案的那面）朝外，縫好三邊，做成一個很基本的布袋後，將棉襯邊緣裁剪至與布袋相同大小。然後，又困惑了：第四邊要不要縫死呢？ 此時已是孩子即將上學前一晚的深夜，孩子的爸爸果斷地回應我：當然不要阿，不然洗一洗，棉襯不是在裡頭發霉了嗎？

就這樣，第二天，我幫孩子帶著一邊沒有縫死的坐墊到了學校，孩子放學時，我被老師交待：請帶回家將第四邊縫起來。

週末，學校讓孩子將坐墊帶回。想著：應當是為了清洗吧。於是，利用現代科技的便利，將坐墊丟入洗衣機。洗衣機完工，悲劇隨之發生：棉襯在已經縫死的布袋中，摺成不知名的形狀。理應讓孩子坐得舒適的坐墊，很顯然會因為棉襯的不平整，徒增他在學校生活的干擾。

老師幫媽媽我再次將坐墊拆開，以便手伸進去將棉襯梳理平整。

然後，藉著老師的指引，學得了如何讓坐墊方便清洗不變形的方式。以下分享：

首先，以兩條對角線將兩片棉襯縫合

向來不擅長手工藝，家裡也沒有縫紉機，縫得歪七扭八，還請多包含。

將棉襯放回有三邊已密縫的布袋中後，藉著在三個角縫上可愛小圖案，將棉襯與布扎實縫合。

將剩下的一邊也密縫以後，再將最後一個角也縫上可愛小圖案。

如此，歷經一番波折，期盼騃望著：這滿帶媽媽殘破手藝與貪婪心意的坐墊，擁有足夠的能量，能陪伴孩子安穩度過幼兒園四年。